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作者：代蕊华;高辛宇;吴小羽;
单位：华东师范大学教育学部;
摘要：“国优计划”首批试点高校的相关政策文本体现了不同的高校何以选“优生”以育“优师”的指导原则与工作方案。鉴于“国优计划”在我国教师教育体系中的意义与价值，各高校在培养全程中既要坚守本质，兼顾“经师”与“人师”相统一的育人理念，又要超越局限，涵养培养对象的“学科素养”与“科学素养”,并不断优化模式，将培养方案的修订从“基于经验”转向“基于证据”。
关键词：国优计划;;教师教育培养模式;;政策文本分析
基金资助：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目招标课题“中国式现代化背景下的高质量教师队伍建设的路径与策略研究”(23JZD047)
