来源：期刊VIP网 时间：
作者：杨现民;郑奕珂;李新;黄璐璐;
单位：江苏师范大学江苏省教育信息化工程技术研究中心;中国教育报刊社;
摘要：人工智能正在快速重构教育的组织模式与服务样态,引领教育理论与实践的颠覆性变革。该研究组织八场专题座谈,调研一线教师、学校管理者、区域管理者和企业代表在推进人工智能与教育深度融合进程中的经验与问题,并采用扎根理论进行编码分析。研究发现,当前我国推进人工智能与教育深度融合的经验可以概括为四个方面:政府通过顶层设计,保障人工智能与教育的深度融合与创新发展;企业通过细分产品场景与提供驻点服务,推进人工智能教育产品普及应用;学校按需配置智能产品并利用人工智能强化教师研修活动,推进业务转型;教师以学科教学为中心探索人工智能应用,利用人工智能提升科研能力。但也面临着制度障碍、条件障碍、主体障碍、技术障碍等不同层面的现实挑战。为此,研究提出可以通过优化制度供给、建立“政产学研用”联合体、开展智能素养专业培训、研制智能教育产品技术标准、推进应用场景走实落细等方式加速推进人工智能与教育的深度融合。
关键词：人工智能;;人工智能与教育融合;;智能素养;;教育变革
