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作者：高意博;王苗;何立仪;黄甫全;李森;
单位：陕西师范大学教育学部;华南师范大学教育科学学院;中国教育科学研究院荔湾实验学校;华南师范大学基础教育学院;华南师范大学德育神经科学与人工智能实验室;陕西师范大学教师发展学院;
摘要：为了实现“整合科技创新资源,引领发展战略性新兴产业和未来产业”的战略目标,习近平总书记强调要“加快形成新质生产力,增强发展新动能”。该研究从“生成式预训练语言模型”“深度学习神经网络”和“指示微调”三个生成式人工智能核心技术出发,解蔽了新质人才培养的“新”“质”“效”三大特征。研究应用文化主体论、文化媒介论和文化活动论三位一体的文化哲学理论框架观照“高素质”生产者、“新介质”生产资料和“新料质”生产对象三个新质人才培养维度,进而彰显出生成式人工智能赋能新质人才培养的三大实践进路:经由生成式人工智能转变培养目标,转译教育资源以及转化教育评价。
关键词：生成式人工智能;;新质人才;;新质生产力;;文化哲学
基金资助：陕西省“十四五”教育科学规划项目“卓越公费师范生培养的智能化课程开发路径建构研究”(项目编号:SGH24Q329);; 西安市社会科学规划基金项目“大语言模型在西安市学校教育教学中的应用研究”(项目编号:25JY25)研究成果
