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作者：石伟平;郝天聪;
单位：华东师范大学职业教育与成人教育研究所;南京师范大学教育科学学院;
摘要：建设产教融合的职业教育体系，是新时期我国职业教育深化改革的重要目标。从逻辑向度来看，该目标是职业教育体系与产教融合两大政策变迁主线交汇融合的产物，服务于经济社会发展与人的发展，也是教育科技人才一体化发展的战略性要求。从内涵要义来看，产教融合的职业教育体系意味着激发多元主体办学活力，构建职业教育产教融合新形态；创新职普融通方式方法，拓宽学生多元化成长成才通道；深化教学关键要素改革，提高职业学校关键办学能力；强化职业教育社会支持，优化技能人才成长政策环境。面向未来，为真正建成产教融合的职业教育体系，要在经济社会改革发展全局的“坐标系”中，构建职业教育发展命运共同体；在教育体系高质量发展的“坐标系”中，探索职业教育的类型化发展之路；在全球职业教育发展格局的“坐标系”中，凝练职业教育发展的中国模式；在中国职业教育发展历史长河的“坐标系”中，擘画职业教育发展的战略蓝图；在职业人生命成长全周期的“坐标系”中，拓宽职业教育发展的功能定位。
关键词：教育强国;;产教融合;;职业教育体系
基金资助：教育部职业教育发展中心职业教育理论与实践研究支持课题“职业教育与普通教育融合发展的体制机制研究”（编号：JZZC25029）,主持人：郝天聪
