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作者：高明;章凌敏;
单位：辽宁大学高等教育研究所;
摘要：在全球数字化转型浪潮中，日本以“社会5.0”战略为牵引，围绕数字人才供给、制造业升级、地方经济振兴三大核心目标，系统推进职业教育数字化转型。通过构建“中职夯实数字素养、高专强化技术应用、专门职大学聚焦创新研发”的三级递进培养体系，辅以数据标准化建设、数字化共享平台搭建、教师数字研修机制三大保障支撑，日本职业教育形成覆盖“基础素养—技术应用—创新研发”的全链条培养生态，在缓解数字人才结构性短缺、产业升级技能断层、区域教育资源失衡等现实挑战方面展现出积极成效。借鉴日本经验，结合“数字中国”战略，我国可从强化顶层战略、完善协同机制、优化培养体系、夯实数据基座等方面入手，进一步推动职业教育数字化转型，助力职业教育强国建设。
关键词：日本;;职业教育;;数字化转型;;社会5.0
基金资助：国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“类型教育视野下我国高层次应用型人才培养模式变革研究”（编号：BJA200106）,主持人：高明
