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作者：赵香妹;陈亮;
单位：重庆三峡职业学院;西南大学教师教育学院;
摘要：职业院校教师数字教育胜任力是整合技术感知、环境适配与岗位创新的动态能力系统，能有效驱动教育链、技术链与产业链的协同进化，其本质在于“技术赋能”与“教育本真”的价值共融，进而重构育人逻辑与社会服务生态，实现人与产业的双向赋能。职业院校教师数字教育胜任力的生成依存于职业特质、情境条件和实践行为的相互作用。职业院校教师数字教育胜任力的培育应围绕“胜任力框架”设计培养目标，建设支撑胜任力培育的“数字基座”，构建“开放共享”的课程体系，创建“育评一体”的评价体系。
关键词：数智时代;;职业院校;;教师数字教育胜任力;;胜任力框架
基金资助：重庆市教育科学规划重点课题“职业院校教师数字教育胜任力提升研究”（编号：K23YC2020052）,主持人：陈亮,重庆市教育科学规划重点课题“‘产科教’农业园区科教融汇实施路径及机制研究”（编号：K24YC3070020）,主持人：谈建成;; 重庆市教育委员会职业教育教学改革研究重大项目“涉农高职携手头部企业共育乡村CE0‘四化四赋’的十年行动”（编号：22241031P）,主持人：赵琳;重庆市教育委员会一般课题“生成式人工智能赋能高职院校教学应用场景重构路径研究”（编号：25SKGH335),
