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作者：邵晓枫;潘小彦;
单位：四川师范大学教育科学学院;
摘要：社会教育在教育强国建设中发挥着巨大作用。高质量、强功能、增影响是社会教育赋能教育强国建设的三大维度。百年来，我国社会教育促进了教育质量的提高及教育公平与普惠，教育结构不断优化，但仍是教育体系中最大短板，存在质量不够高和发展不均衡的问题；极大地促进了社会和人的发展，但作用发挥不够，在对人的主体性培养上存在不足；为世界贡献了中国经验，增加了我国社会教育的影响力，但还不够大。新时期，社会教育赋能教育强国建设的制度逻辑是：以完善社会教育高质量发展的制度供给，从而优化教育结构为底层逻辑；以更好地促进社会及人的发展，从而提升社会教育赋能教育强国建设能力为价值逻辑；以构建中国社会教育自主知识体系，从而推进中国式社会教育现代化为目标逻辑。
关键词：社会教育;;赋能;;教育强国;;制度逻辑
基金资助：国家社科基金教育学一般项目“百年中国社区教育发展的历史反思与前瞻（1912-2020）”（编号：BKA190225）,主持人：邵晓枫
