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作者：谯欣怡;梁议心;韦妙;
单位：广西大学公共管理学院;湖北工业大学职业技术师范学院;
摘要：新时代“职教出海”是促进职业教育高质量发展的重要内容，也是我国外交战略布局的重要赛道。基于30个省份2016―2022年的面板数据，以生态系统理论为基础，采用熵权法、空间自相关检验、空间计量模型，分析我国高职教育国际化水平、时空差异与影响因素。研究结果显示：高职教育国际化水平随时间推移呈上升趋势，从各维度看，“成果输出”贡献最大，其次是“教师输出”，最后是“人才输出”；省域上看，东部沿海省份遥遥领先，中西部个别省份异军突起，其他省份相对落后；空间上呈现显著的正相关，主要集聚类型为低低集聚，高高集聚不突出。从影响因素来看，生态系统中微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统都对高职教育国际化水平产生了显著影响。据此建议，营造开放包容的生态环境，探索校企深度融合的发展模式，构建“双师型”教师国际化发展体系，实施区域协同的国际化发展战略。
关键词：高职教育国际化水平;;时空差异;;影响因素;;生态系统理论
基金资助：教育部人文社科项目“高质量发展视域下我国职业教育媒介形象与社会认可研究”（编号：22YJC880085）,主持人：韦妙
