来源：期刊VIP网 时间：
作者：葛丹丹;孙彩平;李晓渝;
单位：南京工程学院;南京师范大学道德教育研究所;南京师范大学青少年教育与智能支持研究室;
摘要：儿童道德判断能力的发展是道德教育的核心问题，道德判断困惑既是儿童道德判断能力发展中的伴生现象，更是需要特别关注的教育问题。基于2016、2019、2022年中国儿童道德发展的大样本整体动态数据(77953,77367,79914),采用回归分析、随机森林对中国儿童道德判断困惑的深度刻画显示：三轮调查中道德判断存在困惑的儿童不断增长，且比例随年龄的增长而波动增高；道德判断存在困惑的儿童具有性别和学段的差异，其中女生和中学生比例更大；儿童道德判断困惑的关键影响因素为年龄、学校生活体验、家庭生活体验和生活满意度。据此，有效的道德教育要关注儿童道德判断困惑群体及其动态变化，依据儿童道德判断困惑的关键影响因素，帮助儿童通过不断走出道德判断困惑，实现道德判断水平的提升。
关键词：中国儿童;;道德判断;;道德判断困惑
基金资助：教育部人文社会科学重点研究基地2022年度重大项目“新时代儿童整体道德风貌动态跟踪数据库建设”(22JJD880029)的研究成果
