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作者：邵婷;
单位：北京师范大学体育与运动学院;
摘要：美国体育教师教育有着悠久的发展历史，在发展过程中共经历了萌芽期、转型期、改革期和成熟期四个时期。在专业化的视阈中，不同时期的体育教师教育呈现出了不同程度的专业化，经历了从前专业化阶段向半专业化阶段向准专业化阶段再向全专业化阶段的发展，形成了一定的体育教师教育专业化特征。这些特征包括了专业化的培养目标、大学化的培养机构、结构化的培养课程以及标准化的培养制度。结合美国体育教师教育专业化的发展历史和主要特征，本文提出了我国应该加快实现体育教师教育培养机构的综合大学化、明确体育教师教育的培养目标、优化体育教师教育培养课程设置和完善体育教师教育质量保障体系的建议。
关键词：体育教师教育;;美国;;专业化
基金资助：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“社会差异视域下体育教师创新行为研究”(1233100040)
