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作者：匡瑛;
单位：华东师范大学职业教育与成人教育研究所;
摘要：职业教育与普通教育融通发展是构建现代职业教育体系的重要举措，也是实现教育强国战略的关键路径。本文运用政策文本分析法，系统梳理了“十四五”期间我国职普融通政策的演进脉络，深入分析了政策内容、特点及其内在逻辑。研究发现，“十四五”期间我国职普融通政策呈现从“分流”走向“融通”的理念转变，制度设计更加系统化、层次化，强调类型特色与融通并重。通过分析各地实践探索模式，总结出综合高中、课程融通、学分互认等主要路径，同时也揭示了制度障碍、观念障碍、资源障碍等现实困境。基于政策演进逻辑和实践探索经验，本文提出未来职普融通发展的价值导向、制度路径和实践策略，为构建更加完善的现代职业教育体系提供理论支撑和政策参考。
关键词：职普融通;;“十四五”;;政策演进;;现代职业教育体系
基金资助：教育部大中小课程教材研究重大项目“职普融通课程教材建设研究”（编号：25AG007）,主持人：匡瑛
