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作者：李莹;闫广芬;李国印;
单位：天津大学教育学院;江西科技师范大学;
摘要：我国现代职业教育体系建设历经初步构想与框架建立、体系优化与改革深化、体系完善与立交桥构建三阶段，已形成“中职—高职专科—职业本科—专业学位研究生”纵向贯通的狭义学制体系，以及衔接拓展型、融通互换型、分级多元型三种典型衔接模式。当前职业教育体系建设面临产教融合深度不足、类型教育特征较弱、“五金”建设质量参差不齐、治理效能释放不足等困境。对此，应通过深化体制机制改革，构建产教融合新生态；强化教育类型定位，完善职业教育体系；实施“五金”建设工程，夯实关键办学能力；创新质量评价体系，提升现代治理效能，最终推动职业教育向内涵提升型转变，为我国经济社会发展培育高素质技术技能人才。
关键词：现代职业教育体系;;高质量发展;;产教融合;;类型教育
