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作者：王岚;
单位：天津市教育科学研究院;
摘要：中国已经建立起世界最大规模的职业教育体系，并通过多种方式构建起职业教育国际传播体系。“鲁班工坊”是中国职业教育国际合作的重要途径，经过10年建设与发展，已经成为中外人文交流国际知名品牌，是服务“一带一路”倡议、推动构建人类命运共同体的重要实践。在拉斯韦尔“5W”传播模式视角下，已经建立起基于全球“鲁班工坊”的中国职业教育国际传播体系，在传播主体上，形成了以“鲁班工坊”建设专家委员会为“意见领袖”，以“鲁班工坊”研究与推广中心为主导，行政管理部门、社会机构、参建院校等多元国际传播主体为支撑，多中心网络化的国际传播格局；在传播内容上，以中国职业教育优秀成果为基础，聚焦“鲁班工坊”建设经验，集中体现在分享交流职教最新理念、“鲁班工坊”质量标准、EPIP教学模式三个方面；在传播方式上，主要包括出版权威报告、建立国际化网站、拍摄宣传片等大众传媒方式和国际交流与互访、举办国际研讨会与多边论坛、举办高端会展、优化“鲁班工坊”体验馆等人际传播方式；在传播对象上，形成了“全球—国家—地方”多层次传播对象体系，其中在全球层面以国际组织为主要传播对象，在国家层面以已建和潜在“鲁班工坊”项目的合作国家为主要传播对象，在地区层面以国际化水平较高的院校、跨国公司和本土企业为主要传播对象；在传播效果上，“鲁班工坊”对实现更高水平的职业教育对外开放具有重要推动作用，在中国职业教育国际合作范围、领域、层次上均产生了显著且深远的影响。
关键词：“鲁班工坊”;;职业教育;;国际传播;;对外开放;;全球职业教育治理
基金资助：国家社会科学基金青年项目“‘双循环’新格局下基于‘鲁班工坊’推进中国引领全球职业教育治理体系建设研究”（编号：21CGL042）,主持人：王岚
