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作者：贾超;
单位：国家开放大学教育学院;
摘要：在全球产业结构调整与教育国际化加速发展的背景下，职业教育的功能边界不断延伸，其公共性特征日益凸显，逐步具备国际公共产品属性。顺应这一趋势，职业教育国际公共产品的治理格局正经历从“单点输出”到“体系供给”，从“援助逻辑”到“共建逻辑”，从“短期项目”到“长期机制”的转型，呈现出多层次、多主体、多模式协同的运行特征。然而，在供给扩张的同时也伴随多维度风险。从类型看，风险主要包括资源与制度风险、能力与质量风险、环境与技术风险三类，涉及资金、政策、市场、师资、课程、资格、文化及技术等多方面。从空间结构上看，风险沿供给链条及地理区域呈现层级性、聚集性与结构叠加性特征，其演化过程表征为“风险触发—传导溢出—阈值突破—脱钩断裂—冲击破坏”的动态机制。因此，职业教育国际公共产品供给的优化策略应在战略方向、模式设计、关系统筹、能力建设与国际合作五个维度形成系统化布局，以推进我国职业教育国际公共产品供给从风险防控到可持续供给的系统跃迁，并为实现教育、经济与外交多重价值的有机统一提供中国方案。
关键词：职业教育;;国际公共产品;;治理格局;;风险结构;;优化策略
基金资助：国家开放大学青年科研项目“学历教育与非学历教育的资源互动规则及贯通路径研究”（编号：Q25A0006）,主持人：贾超
