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来源：期刊VIP网 时间：
作者：吴桢映;
单位：浙江省慈溪市实验幼儿园教育集团;
摘要：遵从自然规律的教育可以更好地塑造完整的儿童。以生态为基本视域，将幼儿的学习场分为自然、生活和生产，强调幼儿学习的主体性、探究性和愉悦性，是幼儿自然教育的应有之义。幼儿园可以通过建构自然游戏场、生活游戏场和生产游戏场的方式来为幼儿创设完整的学习环境，通过情景体验、任务驱动和问题探究的方式来促进幼儿的深度学习。
关键词：生态游戏场;;自然教育;;自主探究;;园本课程
