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作者：张雯;万秀兰;
单位：浙江师范大学国际与比较教育研究院;
摘要：全美家长教师协会是引领美国家校社协同育人的重要组织。在百余年的发展历程中，该协会逐步建立了国家—州—地方三级组织结构，组织内部治理制度化，利用战略规划突出组织工作的目的性、行动重点和行动策略，并持续优化组织人力资源。该协会向政府提供决策服务，为家长、教师和社区提供专业指导与教育培训，拓宽学术交流及学校筹资渠道，并直接开展家校社合作系列活动，为美国家校社协同促进学生发展作出了重要贡献，同时也体现了该协会强烈的品牌营造和维护意识、强烈的专业服务意识以及强大的专业服务能力。我国家校社协同育人组织建设，应构建全国性强力组织网络，加强在顶层设计中的话语权，紧密围绕学生发展，树立专业权威和品牌影响力。
关键词：全美家长教师协会;;家校社协同育人;;组织建设
基金资助：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“高质量教育体系建设的国际比较与中国的战略选择研究”（项目编号：22JJD880006）
