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作者：龙宝新;陈新兵;
单位：陕西师范大学教育学部;陕西师范大学办公室;
摘要：教师是教育数字化变革的策动者、范导者、支援者，造就具有数字胜任力的优秀教师是当代教师教育的使命与担当。在教育数字化时代，教师教育改革担负着三重功能：前驱功能、支撑功能与杠杆功能。要全方位参与教育数字化变革，教师教育育人目标、教学方式、治理体系面临全面升级：培育教师的教育数字胜任力成为首要育人目标，融身混合教师学习模态成为主要教学方式，精准治理、人机共治成为现代教师教育治理体系的建设重点。面向教育数字化要求，教师教育转型发展需要付诸三项改革行动：借力数据赋能，构筑教师教育数字学习空间；倡导双元共生，铺就教师教育融创发展轨道；善用智能决策，打开教师教育“人-机”共治新格局。
关键词：教育数字化;;教师教育转型;;育人目标;;教学方式;;人机协同
基金资助：2023年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目“中国式现代化师范教育体系的构建”(项目编号：23BG012)研究成果
