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作者：赵志群;黄慧婷;
单位：北京师范大学教育学部;
摘要：数字学习资源是信息社会中以建构、文化和境域为特征的知识载体。职业教育数字学习资源建设指导思想受到数字技术发展和技术技能人才成长需要等因素影响，从信息加工理论正向教育心理学视角下的情境认知学习理论变化。传统聚焦课堂教学与管理的“网络课程学习平台”如今不再符合新时代知识生产与主流传播方式的要求，构建生产和传播工作过程知识的学习性工作任务(LOT)平台成为职教数字学习资源建设的一种新形式，也是国家智慧职教平台可提供的新实践场景。它以技术技能人才成长规律和人类学视角下情境认知学习理论为指导，以新手—胜任者为主要用户，以LOT为主要资源内容，以完整的工作过程实施和工作结果测评为功能设计线索，以企业生产组织和业务场景为平台架构依据。数字技术和工作要素从整体上影响该平台的开发和使用过程。
关键词：职业教育;;学习性工作任务(LOT);;国家智慧职教平台;;知识生产与传播
基金资助：2024年度国家重点研发计划“社会治理与智慧社会科技支撑”重点专项“智能交互实验教学关键技术研究及应用”子课题“多模态多传感器融合的实验过程跟踪分析与智能评测”(项目编号：2024YFC3308504)研究成果
