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作者：谭香苹;李晓静;韩羽昕;
单位：上海交通大学媒体与传播学院;
摘要：提升农民数字素养既是教育数字化转型和数字中国建设的时代需要，也是弥合城乡数字鸿沟和全面建设学习型社会的现实需求。研究选取我国东西部4个首批国家数字乡村试点，通过参与观察、焦点小组访谈、深度访谈等方法，从培育主体、培育内容、培育方式、培育对象和培育保障五个维度总结了农民数字素养的培育路径：多元协作，激发社会主体活力；瞄准需求，聚焦数字应用操作；资源联通，发挥线上线下优势；点面结合，推进数字教育普惠；高位统筹，完善组织保障机制。首批数字乡村试点的在地化经验提示，教育数字化背景下优化相关工作要健全组织保障机制、完善农民群体终身教育体系、构建数字素养测评框架和反馈机制、加强数字素养科普宣传，从而系统推进农民数字素养赋能教育数字化转型，加快建设学习型社会。
关键词：数字素养;;农民群体;;教育数字化;;数字素养教育;;数字乡村
基金资助：国家社会科学基金重大项目“智能媒体对新闻真实性的挑战与治理研究”(项目编号：23&ZD213);; 中国科普研究所科普中国智库委托项目“成人数字素养与技能测评题项研制”(项目编号：240110ESR009)的阶段性研究成果
