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作者：朱新卓;龚燕;
单位：华中科技大学教育科学研究院;
摘要：教师职业态度关乎教师发展和教育质量。当前中小学教师存在内卷与躺平两种失范的职业态度。该研究利用半结构访谈,借助推拉理论,分析中小学教师内卷、躺平的类型与影响因素。研究发现,根据教师选择行为背后的支配逻辑,教师内卷存在寻求发展、争抢名誉、谋求生存、应付考核四种类型,教师躺平存在安于舒适、逃避负担、陷入挫败三种类型。结构性发展困境、功利主义和优绩主义双重驱动的拉力导致中小学教师选择内卷;不堪承受的工作负担、躺平文化的媒介渲染、编制庇护下的“软抵抗”以及被投诉可能性下的自保的推力使中小学教师选择躺平。打破教师内卷、躺平怪圈应根据教师差异化的职业心态因势利导,从学校、教师、制度等方面改善教师境遇。
关键词：教师内卷;;教师躺平;;推拉理论;;职业态度
基金资助：2025年湖南省教育科学规划一般课题——数智时代普通中学“新手型教师”精准培训模式研究(课题编号:ND254768);; 2021年江苏省教育科学“十四五”规划项目(项目编号:C-c/2021/03/51)研究成果
