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作者：傅骞;刘鹏飞;陈建伟;
单位：北京师范大学教育技术学院;浙江师范大学行知学院;
摘要：在人才自主培养要求下,有必要对接核心素养育人导向,构建中国特色的科技创新后备人才发展模型,以系统性指导人才培养实践。该文以已有模型为理论起点,以人才发展规律为基本遵循,基于预测因素(认知能力、人格特质)、核心素养目标(科学素养、创新素养、跨学科素养、数字素养)、能力发展轨迹(潜质、胜任、精专、卓越)三维架构,构建了一个贯通兴趣激发、素养强化和创新突破三个发展阶段,全面覆盖选才、育才和评价三个环节的一体化科技创新后备人才发展模型,随之提出动态适配人才选拔、生态赋能人才培育、效能增值人才评价三个实践策略,最后对研究进行总结与展望。
关键词：科技创新后备人才;;人才发展;;人才培养;;模型构建;;实践策略
基金资助：北京市教育科学“十四五”规划2022年度优先关注课题“青少年科技后备人才培养研究”（项目编号：CHEA22011）研究成果
