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作者：陈利敏;林佩洁;
单位：华南师范大学教育科学学院;
摘要：职教专硕是高质量职教师资队伍的坚实后备力量。基于“历史—理论—目标—实践”的逻辑向度，职教专硕培养应当回应我国职业教育发展的现实诉求，紧扣素养本位的教育理念，以培养高素质职业学校专业教师为目标，落实产教融合协同育人的培养机制。但是当前职教专硕培养存在专业设置与社会需求相脱节、生源选拔与分类招生相冲突、培养模式与“双师型”教师培养目标相矛盾、评价机制与多元参评相背离、就业对接与岗位要求相分歧等问题，制约了职教专硕素质的提升。基于此，提出应建立与社会需求相匹配的前瞻性专业，构建凸显专业类型特征的招考机制，打造素养导向的理实融合育人模式，打破路径依赖建立多元评价体系，加强供需双方的良性互动和有效衔接，以提升职教专硕的整体素质，为职业学校提供优质师资，促进职业教育高质量发展。
关键词：职业技术教育;;专业硕士;;师资培养;;研究生教育
基金资助：国家社会科学基金教育学重大课题“新时代高质量教师教育体系建设及师资供需配给研究”（编号：VFA220007）,主持人：王红
