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作者：张靖卉;朱东阳;
单位：首都师范大学教育学院;
摘要：数字教材作为课堂教学活动的新型核心课程资源，在推进职业教育数字化转型中扮演重要角色。鉴于其在教育生态系统中的重要性，应以系统思维和发展视角审视数字教材的演进脉络与未来路向。从时间向度上看，职业教育数字教材的技术演进表现在形态、媒介与功能方面，呈现出从静态文本向交互协作式学习平台的进化、从单一媒介向多模态媒介的复合升级、从传统的知识载体向智能学习支持系统跃迁的特征。当前，职业教育数字教材发展面临知识存在方式转变、学习方式变革、技术主导下人文价值缺位三重境遇,凸显了廓清数字教材发展路向的迫切性。据此，应强化基于主体需要的数字教材知识呈现方式变革，重塑数字教材驱动的教育数字化生态空间，构筑人文理性取向下的数字教材设计路向。
关键词：职业教育数字教材;;技术演进;;知识形态
基金资助：中国教育学会教育科研一般规划课题“‘强师计划’背景下中小学教师教学用书的传承与发展研究”(编号：202416390511B),主持人：关成刚;; 人民教育出版社“十四五”规划重点课题“中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》的课程转化研究”(编号：2023GHB01),主持人：张奂奂
