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作者：李定珍;侯杰;李娅娜;
单位：湖南商务职业技术学院;澳门科技大学;
摘要：将“共同体”理念融入职业教育产教融合评价中，有利于推动教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。“共同体”理念下的职业院校产教融合评价应当强调整体性与互联性、倡导平等与和谐、追求共同价值与利益、构建可持续发展机制。以“人类命运共同体”理念为引导，通过经验选择法、问卷调查法、层次分析法等方法，从“和谐共生体”“利益共同体”“持续发展体”“创新治理体”四个维度出发，在深入探讨各维度内涵与特征的基础上，构建了职业院校产教融合评价指标体系。“人类命运共同体”理念下的职业院校产教融合评价需要综合考虑多方面因素，包括加强顶层设计、健全运行机制、强化评价结果运用。
关键词：职业院校;;产教融合;;共同体;;评价指标体系
基金资助：湖南省职业教育教学改革研究重点项目“‘校企合作’办学行为和经费监管机制研究”（编号：ZJZD2021012）,主持人：李定珍
