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作者：殷恒婵;邵婷;
单位：北京师范大学体育与运动学院;
摘要：构建体育教师教育学既是我国教师教育特色化的内在需求，又是体育学科知识分化的必然走向，更是中国特色哲学社会科学体系化建设的现实要求。本研究通过对以往研究的系统化梳理、分析、提炼，首次提出体育教师教育学概念。体育教师教育学作为一门关于体育教师教育的学科，内容包含了体育教师教育学的内涵和外延。其中，内涵包括体育教师教育学的研究领域和知识体系，外延包括体育教师教育学的学科体系、学术体系和话语体系。依据体育教师教育学的三大体系，本研究进一步提出了建设体育教师教育学的建议。
关键词：体育教师教育学;;知识体系;;学科体系;;学术体系;;话语体系
