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作者：加顺花;李贺;郭绍青;樊敏生;张敏;
单位：教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆);西北师范大学教育技术学院(智能教育学院);
摘要：教育数字化转型是国家教育现代化战略的核心任务,区域层面是推进转型的主体和关键。教育数字化转型是由数字技术驱动和数据要素赋能引发的教育系统性和根本性变革,技术是教育数字化转型的核心动力和要素。该文基于黄埔区三年来的数字化转型实践,构建教育数字化转型成效评估框架,并建立“五维三级”成效评估指标,采用李克特五级量表对111个采集点进行量化分析,系统揭示培育校在数智技术应用、师生数字素养与数字化治理等方面取得的显著提升。进一步提炼出“战略引领-场景驱动-机制保障-成效输出-系统变革”的区域教育数字化转型一体化推进路径。该路径以数智技术为支点、以真实问题为导向、以机制建设为保障,实现系统性变革,为同类地区推进基础教育数字化转型提供了理论参照与实践范式。
关键词：数智技术;;教育数字化转型;;成效评估;;推进路径
