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作者：方晨瑶;虞永平;
单位：南京师范大学教育科学学院;扬州大学教育科学学院;
摘要：科学化是中国学前教育现代化的必要条件。学前教育科学化是一种逐渐运用儿童发展规律并发现学前教育规律的历史过程，百余年来中国学前教育科学化经历了“夷技为用”“吐故纳新”“镜鉴苏联”“走向现代化”四个阶段。新时代中国学前教育科学化实现当代超越，需要理清中国化与世界化、传统与现代、科学性与学前性间的历史逻辑与应然逻辑，重省当代中国和当今世界对学前教育科学化提出的新要求，以现代儿童观为统领重新联结传统幼学与现代学前教育，以学科建设推动中国学前教育科学化的当代超越。
关键词：学前教育科学化;;本土化;;现代化;;科学性;;学前性
基金资助：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“江苏省农村幼儿教师专业发展支持体系研究”（项目编号：C-b/2020/02/71）;; 2023年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“民国时期幼儿教育实验研究”（项目编号：KYCX23＿1568）;; 本研究由奕阳教育研究院资助
