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作者：蔡春燕;
单位：如皋市如城健康幼儿园;
摘要：体验式学习是幼儿的基本学习方式，其支架的建构可以更好地增进幼儿对学习对象的理解，促进幼儿的深度学习。幼儿体验式学习支架的建构要遵循幼儿的身心发展特点并支持幼儿的潜能发展，从环境、材料、语言和经验等方面着手，为幼儿的体验式学习提供全方位的支持。幼儿体验式学习支架的有效建构需要教师准确理解体验式学习的特点，不断提升自身的支架建构能力，为幼儿的体验式学习营造良好的师幼互动氛围。
关键词：体验式学习;;深度学习;;学习支架
基金资助：江苏省教育科学“十四五”规划一般课题“幼儿亲验学习活动的支架设计与应用研究”（课题批准号：D/2021/04/56）
