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作者：谢颖婷;刘铁芳;
单位：湖南师范大学教育科学学院;
摘要：儿童阶段作为个体生命的开端，其身心发展自有其独立价值与完整内涵。儿童依托家庭对世界产生整体性感知，逐渐从模糊存在走向人格自觉。父母承担教养儿童的主要责任，基于亲子关系的家庭教育对早期儿童的发展尤为重要。家庭是独立的教育场域，父母为儿童提供原初的生活世界，以人性的呵护与历练作为基础教育的起点；家庭有亲密的教育关系，父母为儿童提供完整的道德原型、联结人际环境产生的共情之爱与道德行为主见，帮助儿童顺利走进学校形成学习动力；家庭有丰富的教育活动，父母促进儿童多方面能力的成长，以生命力为整体发展的核心，儿童由自然向着社会敞开。我们需要重新认识儿童，重新理解家庭的教育意义，以此为基础，重构家庭教育的实践路径。首先，要建立亲子共在，唤起儿童仁爱的生命体验；其次，要健全儿童德行，萌发儿童充分的心智自由；最后，要呵护儿童天性，激励儿童以勇气进入世界。以仁、智、勇三者具备为范型促进儿童走向完整成人。
关键词：儿童;;家庭;;家庭教育;;完整成人
基金资助：湖南省研究生科研创新项目“学做现代人：梁启超人格教育思想中的美育精神研究”（CX20230481）
