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作者：侯莉敏;韩笑;周英;
单位：广西师范大学教育学部;
摘要：学前教育机构是学前教育事业的重要组成部分。以口述历史和查阅文献资料的方式，回顾中国学前教育机构的百廿年发展历程，可发现其依次经历了初创、探索、变革、停滞、恢复和深化改革六个历史阶段，并在探索与实践中总结出了可贵的发展经验：将本土化创新作为发展方向与实践路径，将促进儿童发展作为根本价值追求，以政策制度推动学前教育机构改革，以满足人民群众的现实需求为发展目标。在新时代背景下展望学前教育机构的未来发展，需要持续建设普惠性学前教育机构的保障体系，深化学前教育机构的价值追寻，加强教师队伍建设。
关键词：学前教育机构;;百廿年;;发展历程;;口述史
