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作者：李江美;
单位：宁波市闻裕顺幼儿教育集团;
摘要：劳动是深化儿童学习、促进儿童全面成人的重要手段，是儿童认识世界和改造世界的重要方法。幼儿园劳动课程建设应以赋能幼儿成长为目标，以幼儿生活为基础，通过内容和场域的拓展来提升幼儿对劳动的参与水平。劳动课程的组织应关注幼儿劳动经验的全链条发展和个性化发展，通过赋予幼儿不同劳动角色、建构全方位的劳动支持体系、拓展幼儿劳动场域等方式提升劳动课程实施水平。
关键词：幼儿劳动教育;;劳动课程;;园本课程
基金资助：浙江省教科规划课题“基于共育理念的ESS劳动教育模式的实践研究”（课题编号：DH2024304）
