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作者：薛琳;王亚南;
单位：新疆师范大学教育科学学院;金华职业技术大学;
摘要：职业院校教师企业实践的现实图景是丰富多样的。从教师主体维度考察其参与企业实践的“卷入”程度，从组织结构维度考察组织为教师提供企业实践正规化、结构化的“正式”程度，可以将其划分为“高卷入―高正式”“高卷入―低正式”“低卷入―高正式”“低卷入―低正式”四种典型的实践样态，每一种样态都存在独特的运行特征。然而，每一种样态在实施过程中都存在问题：“高卷入―高正式”型教师企业实践过程“结构化”，但实践群体“小众化”；“高卷入―低正式”型教师企业实践主体“自主化”，但实践动机“外在化”；“低卷入―高正式”型教师企业实践主体“全员化”，但实践过程“观光化”；“低卷入―低正式”型教师企业实践途径“多样化”，但实践参与“浅表化”。针对上述问题，应夯实教师企业实践物质基础，校企共建教师实践基地；研制教师企业实践能力标准，规范教师企业实践过程；完善教师企业实践运行机制，激发教师参与内在动机。
关键词：教师企业实践;;现实样态;;职业院校
基金资助：国家社会科学基金教育学一般课题“职业发展视角下高职院校教师企业精准实践研究”(编号：BJA220244),主持人：郝天聪
