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作者：余俊帅;成军;吴海珍;张逸婷;
单位：浙江师范大学教育学院;金华职业技术大学师范学院;
摘要：“课程思政”已成为职业教育教学改革中的一个重要关键词。研究高职教育类专业的课程思政建设，对于践行“教育家精神”而言具有重要的现实意义。高职教育类专业具有“教育一代、影响两代”的特点，通过进一步的延伸分析可以发现，其课程思政具有“两段育人”的特殊性，据此深入阐述以“两代传承”为主要特征的教育类专业课程思政的内在运行机理，建构由“两段”作用、“三元”支持、“四重”内容组成的逻辑体系，提出了“因课而异”的课程思政实施建议。落实好高职教育类专业课程思政，对培养具备“四有”品质的儿童教育工作者具有重要意义，有助于推动大中小（幼）思政一体化建设，形成协同育人的良好局面。
关键词：高职;;教育类专业;;课程思政;;两代传承
基金资助：浙江省课程思政教学研究项目“面向‘两代传承’的高职教育类专业课程思政路径探索与实践”（文件编号：浙教函[2022]51号）,主持人：余俊帅;; 浙江省高职教育“十四五”第二批教学改革项目“全要素融合,全过程监控,全方位改进—基于数智赋能的职业本科师范专业教学质量评价创新研究”（文件编号：浙教办函[2024]141号）,主持人：徐源
