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作者：李?;张延昕;屈璐;
单位：成都农业科技职业学院;四川财经职业学院;四川省教育科学研究院;
摘要：针对当前高职院校产业学院绩效评价存在的建设背景分析缺失、应用场景检验不足等问题，基于CIPP-AHP-FCE综合评价模型，构建了科学、系统的高职院校产业学院绩效评价体系，以促进产业学院的建设与发展。通过改良导向评价模式（CIPP）、层次分析法（AHP）和模糊综合评价法（FCE），构建了包含环境、投入、运行、产出4个一级指标、10个二级指标和32个三级指标的评价体系。采用专家访谈和德尔菲法确定指标权重，并选取4所不同建设周期的高职院校产业学院进行实证检验。应用检验表明，该评价模型具有定量与定性相结合的可操作性；适用于不同产业和不同建设周期的产业学院；能够用于横向互评，具有较广泛的应用场景。
关键词：高职教育;;产教融合;;产业学院;;绩效评价
基金资助：全国教育科学“十四五”规划教育部青年课题“高职院校产业学院的实践样态与绩效评价研究”（编号：EJA220565）,主持人：屈璐
