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作者：洪杉杉;雷世平;
单位：杭州职业技术大学;长沙航空职业技术学院职教混改研究所;
摘要：高职院校在职教科研体系中的主体作用，本质上是以“提升办学水平、推动职业教育高质量发展”为核心使命，通过有组织的科研活动，在理论建构、实践创新与决策服务中发挥主导作用。当前，由于自我认知偏差、有组织科研不足以及科研能力较弱，高职院校在职教科研体系中的主体作用尚未充分发挥。要发挥职业院校在职教科研体系中的主体作用，必须重塑自我认知，确立“实践为本、科研兴教”的发展共识；构建机制平台，打造“校内筑基、省级提升、跨界协同”的科研矩阵；突破能力瓶颈，实施“引进、培育、使用”三位一体的科研强基工程。
关键词：高职院校;;职教科研体系;;实践主体;;发展共识;;科研强基工程
基金资助：浙江省教育厅高校国内访问学者“教师专业发展项目”“基于‘工坊’+‘秀场’的工匠型人才培养模式构建与实践”（编号：FX2024138）,主持人：洪杉杉
