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作者：祝军;岳昌君;王颖;
单位：北京外国语大学教育学院;北京大学教育经济研究所;北京市第五中学通州校区;
摘要：研究基于中小学教师职业选择分析框架，对高校毕业生的就业选择及其影响因素进行分析。研究发现，女性、少数民族、县乡生源、父母一方职业为管理技术类的毕业生选择成为中小学教师的概率更大；越看重专业对口、福利待遇、兴趣爱好和工作稳定性的毕业生选择成为中小学教师的可能性越大；专业成绩越好、具备职业资格证书、具有实习经历的毕业生选择成为中小学教师的概率也更大。高学历层次、具有实习经历、具备职业证书、重视专业对口程度和福利待遇等因素对毕业生的从教选择影响效应更大。研究建议，要强化制度保障，提升职业吸引力；加强就业观念教育，激发大学生从教职业动机；拓展实习实践渠道，精准对接师资供需；加强衔接协同，为毕业生提供职后发展支持。
关键词：高校毕业生;;中小学教师;;职业选择;;影响因素
基金资助：2022年教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“高校毕业生高质量就业的评价与对策研究”(22JJD880038);; 2024年教育部人文社会科学研究专项任务课题“辅导员对大学生高质量就业的作用机制发挥研究”(24JDSZ3199)
