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作者：单翠萍;冯江英;
单位：新疆师范大学教育科学学院;
摘要：观察是幼儿园教师的专业核心素养之一，幼儿园教师通过观察有助于丰富和深化对儿童的理解，持续改进和优化幼儿园保教质量。本研究从身体现象学官能、身心、身界统一的视角审思当前幼儿园教师观察，发现幼儿园教师观察存在“身体之困”,一是割裂官能统一，将观察等同于简单观看；二是割裂身心统一，将观察等同于机械记录；三是割裂身界统一，将观察等同于被动到场。研究基于身体现象学的反思，提出了幼儿园教师观察的返身路径，一是关注身体的诸多官能，由“单一观看”走向“多重感知”;二是激活身心的自然联结，由“感觉经验”走向“生命体验”;三是彰显身体的主体姿态，由“被动到场”走向“主动连接”。
关键词：身体现象学;;幼儿园教师观察;;身体之困;;返身路径
基金资助：新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“学前教育专业实习支教本科生师幼互动质量提升研究”(XJGXZHJG-202321)
