来源：期刊VIP网 时间：
作者：唐慧;
单位：班贝格大学社会与经济科学学院;
摘要：在社会深刻变革之际，教育体系和教师面临着诸多挑战。对于数量庞大的在职教师来说，唯有依托系统化的进修和继续教育，方能有效应对变革带来的能力更新需求。德国教师进修和继续教育具有鲜明的本土化内涵诠释，教师有进修教育义务，受到公务员法、学校法、教师教育法及其它若干特定法规的规制与保障。在此基础上，德国通过确认多元责任主体、构建结构模型、丰富活动方式等举措，积极推动教师进修和继续教育的系统化建设和有效治理。
关键词：教师教育;;进修教育;;继续教育;;德国
基金资助：上海市白玉兰人才计划浦江项目：数字化背景下职教“双师型”教师三维立体培养路径研究(23PJC109)的阶段性成果
