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作者：张家军;李珍;
单位：西南大学西南民族教育与心理研究中心;西南大学教育学部;
摘要：数据要素作为一股新兴的生产力量,正逐步渗透并重塑教育资源配置的各个层面,引领教育资源向更为合理高效的配置方向转型。具体而言,数据要素的驱动作用体现在贯通配置全流程的系统性转变之中,即以数据洞察实现供需精准匹配,以证据支持保障资源配置决策科学性,以协同响应与智能自动化提升配置效率,并以实时反馈驱动资源配置监评动态优化。然而,数据要素在驱动教育资源配置的过程中,也面临着数据质量不稳定、算法过度依赖、数据孤岛现象及监评标准不统一等诸多现实掣肘。为了化解这些问题,需严格把控数据源质量,不断完善长效审查机制;强化决策过程中的人性化考量,运用严谨方法对数据进行深度分析与审慎处理;持续优化数据共享平台架构,健全数据共享机制,打破信息壁垒,推动多方高效协作与数据资源互通共享;加快构建数据权属体系,完善资源配置的监测与评估体系,明确分类别的教育资源配置监评数据标准,以有效提升数据要素在教育资源配置中的效能,确保资源得到科学、合理的分配与利用。
关键词：数据要素;;教育资源配置;;内在机理;;现实掣肘;;化解之道
