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作者：徐国庆;
单位：华东师范大学职业教育与成人教育研究所;
摘要：<正>当前的教育改革，最热的概念应该是“人工智能赋能教育”。一堂公开课，如果没有用人工智能，恐怕不会被评为优秀；一所学校，如果没有在全面推进人工智能技术应用，办学理念就要被视为落后；一位教育研究者，如果不开口闭口谈人工智能，其教育思想自然也要被视为落伍。甚至有人提出，课堂中的教学要素已由三个增加为四个，即在课程、教师、学生基础上增加了人工智能。于是，教师不用再传道，只需递给学生一张用人工智能生成的知识图谱；教师也不用再解惑，学生遇到问题可以直接问人工智能；教师甚至也不用再授业，各种操作技巧都可以由人工智能提供展示。教师职业存在的必要性受到了前所未有的挑战。
