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作者：彭绪梅;王诺斯;石宇杰;
单位：大连职业技术学院;保山学院教育学院;泉州职业技术大学;大连理工大学高等教育研究院;
摘要：职业本科教育课程建设的范式重构，本质上是知识生产模式由学科中心向应用创新转型的必然要求，校企课程联盟是实现这一范式重构的关键机制。在深入剖析校企课程联盟内涵及其知识生产、生态塑造与应用创新三重价值的基础上，依托社会交换理论的分析框架，揭示了资源互惠交换、信任关系构建与功能分化整合三者之间的递进逻辑，构成校企课程联盟形成、维系与制度化的理论基石。进而提出以跨边界共识凝聚为基础、制度创新为保障、第三方治理为协同的建构路径，旨在推动职业本科课程体系实现学术知识与实践能力的系统集成，回应知识生产模式Ⅲ（超学科协同型）对多主体、多形态协同创新的内在要求。
关键词：职业本科;;课程;;校企课程联盟;;社会交换理论
基金资助：辽宁省社会科学规划基金教育学项目“立德树人引领下辽宁高校师德治理的现实困境及路径选择研究”（编号：L20BED005）,主持人：彭绪梅
