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作者：陈鹏;彭涛;王辉;
单位：江苏师范大学教育科学学院;
摘要：职业院校赋能中小学劳动教育是深化新时代劳动教育体系建设、推动职普融通的重要战略部署。职业院校赋能中小学劳动教育的逻辑起点，在于双方实践本质的内在契合、中小学劳动教育资源供给不足与职业院校设备、师资等实践资源充实的天然适配性。但在实践场域中，我国职业院校赋能中小学劳动教育仍然面临认知偏差、时空冲突、机制不畅等现实难点。未来，需通过转变双方合作意识、创新时空转化模式、理顺优化协同机制等措施实现职业院校对中小学劳动教育的有效赋能。
关键词：职业院校;;赋能;;中小学;;劳动教育
基金资助：教育部人文社会科学研究规划基金项目“高质量发展背景下我国产教融合政策的话语生成及实践谱系研究”（编号：24YJA880005）,主持人：陈鹏
