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作者：郭文富;马树超;
单位：上海市教育科学研究院职业技术教育研究所;
摘要：改革开放以来，高职教育在实践中探索了具有中国特色的类型教育发展道路，开启了增强适应性新征程。“适应”理念是习近平总书记关于教育的重要论述的重要要求，是我国近现代职业教育思想的传承与弘扬，是立足高职教育改革实践经验的理论升华，反映了进化论在教育领域的投射，亦成为建构中国特色教育自主知识体系的组成部分。新时期增强高职教育适应性，需要牢牢把握三大属性的价值立场，强化分类发展的价值引领，实现韧性发展的价值追求。
关键词：高职教育;;适应性;;理论逻辑;;价值选择
基金资助：全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题“新时代高职教育‘适应性’评价研究”（编号：DJA220467）,主持人：郭文富
