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作者：庞玉生;刘飞云;
单位：青岛开放大学;
摘要：满足老年人的主动学习需求是完善老年教育发展策略的重要举措。在马斯洛需求层次理论的指导下通过解析老年人的主动学习需求内涵构建了老年人主动学习需求模型。在该模型的指导下，对5个计划单列市的老年人主动学习需求进行了调研。调研发现，老年人具有较强的内在学习动机、文化艺术类课程更受老年人欢迎、市级和区级老年大学是老年人首选的学习场所。老年人的身心认知特征、城乡资源供给和配置差异、老年政策导向、老年教育公平是制约计划单列市老年教育发展的重要因素。为满足老年人的主动学习需求，应当充分发挥老年人主动学习需求的“牛鼻子”作用、试点优化老年教育政策、推动老年教育公平性发展、丰富老年大学课程体系、构建老年教育师资培养与认证体系、以老年人主动学习需求为驱动推动老龄事业产业化发展。
关键词：主动学习需求;;计划单列市;;老年人;;老年教育
基金资助：国家开放大学重点科研项目“国家老年大学老年教育类专业设置研究”子课题“国家老年大学艺术类专业建设与课程设置实施研究”（编号：Z23B0015—4）,主持人：庞玉生
