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作者：姚伟;刘雨杭;
单位：东北师范大学教育学部;
摘要：实现高质量发展是新时代我国学前教育的基本要求，从“幼有所育”到“幼有善育”体现着我国社会公共服务体系建设在学前教育领域的发展进阶，是我国高质量教育体系构建的应有之义。为实现“幼有善育”，要强化制度建设，完善“幼有善育”的顶层设计；优化资源配置，健全“幼有善育”的支持体系；推动场域共生，强化学前儿童友好型生态建设；加强融合与贯通，推进托幼一体化服务。
关键词：幼有所育;;幼有善育;;社会公共服务;;高质量发展
基金资助：教育部人文社会科学规划基金项目“学前教育优质普惠发展的现实路径研究——基于典型个案分析”（编号：22YJA880077）
