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作者：史力玲;
单位：广东省公安厅幼儿院;
摘要：园本教研是促进幼儿园教育高质量发展的重要手段，其在实践中存在的各种问题实质上就是教师的专业发展不足。“有效教师”理念强调教师专业实践的主动性、开放性与合作性，支持教师在专业实践中发展教育实践智慧，这一思想为园本教研的有效开展提供了新的视角。幼儿园可以通过理论学习来强化教师在园本教研中的主体意识，通过打造园本教研学习共同体来推动教师的自主探索与研究，基于教师的个体差异和教研情境来采取情景参与式、菜单自主式、纵深聚焦式和情感浸润式等教研方式。
关键词：园本教研;;有效教师;;教师专业发展
基金资助：广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“幼儿视角的幼儿园安全教育课程体系构建与实践研究”阶段性成果（项目编号：2022YQJK662）
