来源：期刊VIP网 时间：
作者：陈殿兵;缪怡郡;杨新晓;
单位：浙江师范大学高质量教育发展研究院;浙江师范大学教育学院;
摘要：加强教师管理，完善教师退出机制对于激发教师积极性、创造性，提升教师专业能力、师德师风，健全教师管理制度有着重要作用。围绕“如何构建科学合理的教师退出机制”这一问题，美国、英国、日本进行了有益而深刻的改革尝试，出台了教师退出机制的政策法规。三国教师退出机制在建构理念、价值取向、维度指标、实现路径上存在共性。教师退出机制相关的举措主要包括：将法治理念作为教师退出机制的主基调、将指标体系融入教师退出机制的全领域、把权益保障纳入教师退出机制的全过程、让人本多元成为教师退出机制的主旋律。虽然三国教师退出机制建构过程中遭遇的问题和挑战表明相应的计划和实施还有待完善，但是其思路和方法值得思考和借鉴。
关键词：教师退出机制;;义务教育;;专业发展
基金资助：2024年教育部人文社科规划基金项目“经合组织教师教育政策全球在地化机理研究”（项目编号：24YJA880003）
