来源：期刊VIP网 时间：
作者：胡蓉;余靖宇;
单位：西南大学教师教育学院;四川省成都市第四十九中学校;
摘要：“跨学科教学”是一种蕴含高阶思维的教学范式，对推动育人方式变革意义重大。在21世纪强调知识整合的理念下，加拿大安大略省积极推动跨学科教学改革发展。其跨学科教学已成体系，改革经验值得借鉴。具体来说，安大略省的跨学科教学是在进步主义思潮的驱动下萌发、在徘徊中逐步走向整合与分科的平衡的，在价值层面体现出人本取向、能力取向、生活取向。在这些取向的指引下，安大略省形成了围绕“主题”的跨学科知识链、关注“探究”的多样化活动链和指向“学习”的多维度评价链的跨学科教学实践路径。这些探索为我国推进跨学科教学带来重要启示：以制度为先导，构建跨学科教学共生系统；以主题为引领，实施跨学科探究实践活动；以学生为中心，完善跨学科教学评价机制。
关键词：跨学科;;教学实践;;加拿大安大略省
基金资助：中央高校基本科研业务费专项资金资助“劳动育人：乡村振兴视域下的研学旅行课程建设”（课题批准号：SWU2109342）
