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作者：王玲;
单位：济南大学高等教育研究院;
摘要：二战后，美国政府（包括联邦政府和州政府）以地位平等、鼓励竞争、追求质量为主要价值取向，从支持性制度、监管性制度、约束性制度、引导性制度等几方面入手，通过政府与社会组织协同推进这一基本路径，逐步建立了一套对营利性高校发展既有促进又有规范与引导作用的制度体系。在该制度体系下，美国营利性高校实现了快速发展并逐渐呈现理性发展态势。当然，目前这一制度体系仍需进一步完善，以进一步巩固营利性高校的平等地位，加强对“非认证”营利性高校的质量监管，提升营利性高校的市场竞争力，完善消费者权益保护等。综合其建设成果与面临的问题可以看出，美国营利性高校发展制度体系建设正逐步走出“创建”阶段，走向“深化完善”阶段。
关键词：美国;;营利性高校;;发展制度;;体系化建设
基金资助：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“美国营利性高校宏观治理制度体系研究”（项目编号：BIA190171）
