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作者：谭天美;周润伍;
单位：广西师范大学教育学部;
摘要：新时代教育振兴乡村体现了乡村振兴战略新发展阶段的理念转变。教育振兴乡村主要是以基础教育服务文化建设、职业教育服务技术变革、高等教育服务人才振兴、教育主体提供智力协助为总体布局呈现出基础性、非功利性、可持续性、先导性、全面性和现代性六大特征。新时代教育振兴乡村是共同富裕的基础工程，是巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的长效机制，更是我国教育自身发展的意义延伸。在具体实践中，乡村学校需强化基础教育振兴乡村的主动文化担当功能，职业学校要拓宽职业教育振兴乡村的技术供需协同路径，高校要协同政府构建高等教育振兴乡村的县域人才振兴方案，教育主体要畅通振兴乡村的科研成果转化路径，以此助力乡村全面振兴。
关键词：新时代;乡村振兴;教育振兴乡村;乡村学校;职业学校;高等教育
基金资助：2022年度国家社会科学基金项目“西部地区乡村本土人才振兴的现实困境与机制优化研究”（项目批准号：22CSH034）的研究成果
